提高高中英语课堂教学的有效性——兼论师生的"主体客体化、客体主体化"的教学活动

• 作者: 唐莉莉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 主体客体化 客体主体化 英语课堂 教学有效性
• 年，卷（期）: 2010,（27）
• 页码范围: 199-201
• 分类号: G420
• 字数: 4108字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.27.191

摘要

课堂教学是教师、学生和课程内容之间的双重双向的对象化活动,在"主体客体化,客体主体化"的教学活动中,教师在各个环节充分发挥作用,对提高英语课堂教学的有效性有极大的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐莉莉		3	1	1.0	1.0