脊椎动物分类学实践教学模式的探讨——以北京林业大学脊椎动物分类学课程为例

• 作者: 王楠
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 脊椎动物 分类学 实践教学
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 探索与思考
• 页码范围: 12-14
• 分类号: G642
• 字数: 3962字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2011.06.004

摘要

针对传统脊椎动物分类学教学特点,分析了脊椎动物分类学课程为满足野生动物与自然保护区管理专业人才培养的需要开展实践教学的必要性。从教学内容、重要环节和教学重点等方面介绍了了脊椎动物分类学实践教学模式,并提出实践教学模式在脊椎动物分类学教学中所具有的优势是创建活泼和谐的教学氛围、增强学生的学习兴趣和增加教学过程中的信息量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王楠	北京林业大学自然保护区学院	13	43	4.0	5.0