“师范”的缘起及其现代意义演变

• 作者: 余丹 支玉菡
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: “师范” 师范教育 教师教育
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G652

摘要

“师范”一词由来已久。在古代汉语中师范有“表率”和“塑造”两个含义。“师范，，传到日本后作为激励武士习武之用曾经出现在武术会馆的匾额之上。明治维新时期，日本用“师范”一词来指培养师资的学校。清末，来华的传教士为了培养传教人才在中国开办教会师范学校，同时清政府也开始取道日本学习欧美的师资培养体制以谋求国家的强盛。现代意义上的“师范”一词开始传入中国，现代意义上的师范教育体系也开始形成和发展起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余丹	华东师范大学教育系	1	0	0.0	0.0
2	支玉菡	华东师范大学教育系	1	0	0.0	0.0