聚焦复习课教学：克服疑难问题的积极行动

• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课教学 聚焦 教学效率 教学研究 新课教学 课堂改革 学业负担 练习课
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

作为教学重要环节的复习课，却一直处在教学研究的盲区。教师们较多关注新课教学，却对复习课的教学缺少研究。基于调研我们发现，大量的复习课等同于练习课、检测课、讲评课，缺少了真正意义上的“课”的内涵，效率低下。由此，台州市教研室把改变和提高复习课教学的模式和效率作为教学研究的一项重点工作来抓，希望通过突破复习课这一薄弱环节，来推动课堂改革，提高教学效率，减轻学生学业负担。