运用英语报刊提高英语阅读能力

• 作者: 涂中庆
• 来源期刊: 山东电力高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 输入假设 图式理论 报刊阅读教学
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教育培训
• 页码范围: 77-80
• 分类号: H319
• 字数: 2260字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3162.2011.03.021

摘要

新《高中英语课程标准》对阅读能力和阅读量提出了更高的要求,并且明确指出要积极利用音像、报刊杂志、网络等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道.然而,由于传统阅读教学模式和教材等方面的原因,阅读教学还存在着不同程度的无效和低效,学生的阅读能力难以得到有效提高.本文以“输入假设”理论和图式理论为基础,从新课标的要求、高中英语教学现状、报刊阅读的优点等方面论述了高中英语报刊阅读教学的必要性和有效性.并给出两种以优化报刊阅读教学为目的的报刊阅读教学模式:课堂报刊阅读教学模式和课后自主式报刊阅读模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂中庆	中国海洋大学外国语学院英语系	4	34	3.0	4.0