转喻认知导向的英语教学策略

• 作者: 李光群
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 转喻认知 转喻思维 英语教学 认知突显 认知参照点
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 128-131
• 分类号: G642.0
• 字数: 4920字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2011.01.030

摘要

转喻思维渗透在语言、生活、思维和概念的各个层面.转喻是在同一个认知模式里,一个概念实体(源域),提供另一个概念实体(目标域)的心理可及.以此为基础分析了学生言语形式单调和不地道的原因是缺乏转喻认知思维,明确了培养转喻认知思维的必要性,提出了突显事物的典型特征、构建事件的全过程、明晰英汉不同的认知视角等具有转喻运作机制的教学策略,以提高课堂教学效果,帮助学生理解言语表达的深层认知规律和选择合适的认知策略来表达自己的思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李光群	郧阳师范高等专科学校英语系	8	12	2.0	3.0