高校办学定位自评文本的非介入性研究

• 作者: 蒋坤洋
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 介入性研究 自评报告 办学定位 文本 高校 分类标准 社会学研究 抽样分析
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

一、研究方法及对象首先对研究对绿进行了大致分类，采用评估中所采用的分类标准，将现有大学分为综合类、文理类、工学类、农学类、医学类、艺术类等若干类，其次，在实际抽样分析时，笔者按照定位的类别原则对自评报告进行研究，通过对样本资料的统计分析进而推断出总体的特征。本文采用社会学研究的基本方法一非介入性研究方法，对所选取的样本进行客观、具体的分析。