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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
《基础教育课程改革实施纲要》中指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”“要使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展。”
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文献信息
篇名 浅谈数学个性化教学
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 个性化教学 基础教育课程改革 学生质疑 数学 教师指导 教学过程 自主性 独立性
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教学探新
研究方向 页码范围 41-42
页数 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.11.018
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研究主题发展历程
节点文献
个性化教学
基础教育课程改革
学生质疑
数学
教师指导
教学过程
自主性
独立性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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总被引数(次)
23404
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