试论将特殊教育纳入基本公共教育服务体系

• 作者: 孟万金 彭霞光 杨希洁 赵小红
• 来源期刊: 中国教育政策评论
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 视力 社会 残疾 听力 基本 残疾儿童
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 171-185
• 页数: 15页
• 分类号: G760

摘要

在我国,特殊教育主要是国家和社会在公共教育体系内为视力残疾、听力残疾、言语残疾、智力残疾、肢体残疾、精神病残疾等残疾儿童、青少年提供的教育。目前,其主要对象是视力残疾、听力残疾、智力残疾三类残疾儿童、少年。新中国成立前,特殊教育属于社会救济、慈善收养的福利事业,新中国成立后,特殊教育成为了国家教育事业的重要组成部分。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟万金	中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心	42	271	8.0	15.0
2	赵小红	中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心	20	140	6.0	11.0
3	杨希洁	中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心	18	156	8.0	12.0
4	彭霞光	中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心	14	184	6.0	13.0