活水与老汤

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 熬制 局限性 学生 整体水平 比喻 青年教师 新鲜程度 活水 知识
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

常言说,你要给学生一杯水,自己要有一桶水.从职业和专业上说,教师的知识要比学生的知识多,这是不错的.但这个比喻只强调了知识的量,没有涉及知识的质,没有关注那一桶水的新鲜程度.如果说,教师永远要比学生的知识多,这个学生当然是-铁打的营盘流水的兵-流动的,学生在你管辖这一段时间的整体水平大致没有本质上的差别,那么,你那一桶水自然就绰绰有余了,时间长了,你那一桶水可就成了一桶死水.这也说明这一比喻的局限性.