小学英语教学中学生问题意识的培养

• 作者: 华隽
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 小学英语教学 问题意识 培养 认知结构理论 建构知识 学习模式 教师
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

现代认知结构理论认为,学习不是教师向学生传递知识,而是学生自己建构知识的过程。我们要改变模仿、记忆的常规学习模式,以＂问题＂为抓手,在与学生一起尝试、探究、合作中发现问题并解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华隽		7	2	1.0	1.0