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英语课标指出,学生的发展是课程的出发点和归宿,以培养学生的综合语言运用能力为目标,其核心作用是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。而在教学实践中,表面上贯穿了学生的参与,但学生"被控制"的现象却屡见不鲜。
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文献信息
篇名 小学英语教学中的“控制现象”与策略重构
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 小学英语教学 以学生为中心 综合语言运用能力 重构 发展为本 个性差异 全面发展 教学实践
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G623.31
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1 顾丽娟 27 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语教学
以学生为中心
综合语言运用能力
重构
发展为本
个性差异
全面发展
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
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