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摘要:
在我国,基础教育课程改变已经实施多年,高中新课程实验也已经推进了好几个年头,应当说取得了一些成效:教育观念、课程目标、教学内容、教学方式、评价体系及方法等都发生了一些变化。这些变化对培养学生的想象力有一定的促进作用,但还不甚理想。某些阻碍甚至扼杀学生的想象力的因素尚未完全退出学校教育。
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文献信息
篇名 让孩子的想象力有一片新天地
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 想象力 天地 孩子 基础教育课程 新课程实验 教育观念 课程目标 教学内容
年,卷(期) zqdesfxyxbszjs_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号 G78
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑定华 30 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
想象力
天地
孩子
基础教育课程
新课程实验
教育观念
课程目标
教学内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
总下载数(次)
8
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