高师课程学生个人意义的探讨

• 作者: 于艳玲
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 高等师范 课程 学生 个人意义
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G423.02

摘要

高等师范教育课程中学生个人意义的生成,对高等师范院校改变学科本位思想,促进自身的生存和发展意义重大,且有利于满足基础教育新课改对研究型师资的需求。高师课程的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价要充分考虑到对学生的个人意义,使课程实实在在地打动学生,为学生提供真正的学习机会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于艳玲	牡丹江师范学院教育系	9	12	1.0	3.0