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摘要:
1.前言 经过这些年的培训和实践,许多新理念已被广大高中教师普遍接受,并达成共识.如在学习方式上,都认可“接受与探究的融合,强调学生学习的主动性、积极性,注重独立思考和合作学习的结合.”[1]所以,
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高中
自然地理
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探究性自然地理实践教学改革
探究性
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问题
改革途径
如何构建自然和谐的初中数学教学课堂
和谐自然
初中数学
教学课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 和谐课堂 自然地探究
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 和谐课堂 自然 学习方式 高中教师 合作学习 主动性 学生
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈金兴 47 40 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
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2008(1)
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研究主题发展历程
节点文献
和谐课堂
自然
学习方式
高中教师
合作学习
主动性
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
总被引数(次)
2020
论文1v1指导