让化学学习不再吃力

• 作者: 向文
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 化学学习 教学过程 融会贯通 化学过程 思维能力 学生 识记
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

我们在教学过程中,发现学生该记的记住了,但答题时总不尽如人意。此类学生均因为不能很好地将知识融会贯通,才感觉吃力。换言之,他们在学习化学过程中,只局限于识记面,没有形成一定的思维能力。那么怎样帮助学生改善这种状况,让化学学习不再吃力呢？

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1	向文		2	0	0.0	0.0