论高校优良校风的功能、特征与建设原则

• 作者: 李家智
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教育功能 校风 高校 群体压力 个体意识 自律作用 情境教育 师生
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G647

摘要

一、高校优良校风的功能1．凝聚功能。好的校风能孕育出风清气顺的好环境，能唤起师生对学校的真诚认同，2．激励功能。优良校风具有导向作用、能激励师生在事业、学业上有更高尚的追求。3．规范功能。优良校风不仅能内化为师生的个体意识，产生较强的自律作用。还能产生相应的群体舆论、群体压力。4．教育功能。优良校风具有情境教育的功能，