在研究状态下工作、成长、升华

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 研究状态 三个方面 教师成长 青年教师 中学教师 教育改革 升华 教学行为 教什么
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、在研究状态下工作我们教师,思考和研究得最多的是教什么、怎么教的问题.特别是自实行教育改革以来,人们讨论得最多的不是教什么而是怎么教的问题,于是出现了凌空蹈虚有余而脚踏实地不足的问题.其实教什么永远比怎么教重要.