在高三复习教学中渗透研究性学习的思考

• 作者: 林婷
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 复习教学 数学思想方法 高三 数学知识 弗赖登塔尔 数学教育家 复习内容
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2011,（4）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔说过：“数学知识既不是教出来的，也不是学出来的，而是研究出来的．”研究性学习是指在教师的指导下，将学习或复习内容转变为研究对象，在主动探索和实践的过程中去有效地获取知识，掌握数学思想方法，提高学生对知识、思想方法的统摄、驾驭能力和提出问题、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林婷		70	231	9.0	13.0