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培养学生主动参与 促进学生自主学习——初中生物教学“自主创新学习”的认识与实践
培养学生主动参与 促进学生自主学习——初中生物教学“自主创新学习”的认识与实践
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摘要：
传统的教学模式、学习模式已经不能适应培养创新型人才的需要。在教学过程中充分调动学生的参与意识,激发学生的主观能动性和创新性,促进学生自主学习,才是有效促进学生发展的教学模式。本文就从初中生物教学如何根据生物学科知识贴近生活实际的特点,结合中学生的心理特点和心理需求,通过理论联系实际,激发学习兴趣;营造气氛,激发学习主动性;给学生提供展示才华的机会,让学生感受到成功的喜悦3个方面阐述,如何培养学生主动参与,促进学生自主学习。
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初中生物教学
学生
自主学习能力
策略
初中生物教学中学生自主学习能力的培养
激发兴趣
养成习惯
营造氛围
教学模式
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
生物教学
教学模式
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
珠江教育论坛
主办单位：
肇庆学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
广东肇庆市肇庆学院内
邮发代号：
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
2743
总下载数（次）
4
总被引数（次）
1747
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