模拟试题应注意引领学生“做数学”——例谈数学基础薄弱地区的试题命制

• 作者: 李振雷 连春兴 郑新春
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 模拟试题 试题命制 数学基础 “做数学” 学生 过程性评价 研究性学习 高考试题
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G633

摘要

近年来，各地的高考试题大多呈现出“规避特殊技巧，凸显数学本质，强调过程性评价，引导研究性学习”等特色，这对促进素质教育，深化课程改革起到了重要作用．在此大背景下，各地区的模拟试题怎么出，特别是在数学基础薄弱的地区，怎样进行模拟试题的命制，以发挥模拟考试的导学、促学功能，就成了广大数学教师关心的问题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连春兴		40	59	5.0	5.0
2	郑新春		9	0	0.0	0.0
3	李振雷		2	0	0.0	0.0