作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
对现在的同学们来说,这似乎已不成问题,而在人类的认识过程中却经历了漫长的时期。 从数学发展史看,在使用负数和它的运算方面,中国在世界上处于遥遥领先的地位——距今大约2000年以前,就已经认识了负数,规定了表示负数的方法,指出了负数的实际意义,并进一步在解方程中运用正负数的运算。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “负数”是数吗
来源期刊 初中生学习:英文阅读版 学科 教育
关键词 负数 数学发展史 认识过程 实际意义 解方程 运算 同学
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 知识 窗
研究方向 页码范围 33-33
页数 分类号 G633.62
字数 674字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
负数
数学发展史
认识过程
实际意义
解方程
运算
同学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
初中生学习(低)
月刊
1003-5745
23-1065/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-334
1983
chi
出版文献量(篇)
4627
总下载数(次)
2
总被引数(次)
43
论文1v1指导