莫名其妙的向导，更加莫名其妙的编辑

• 来源期刊: 读写月报：新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 编辑 小学语文教材 自然之道 阅读理解 四年级 人教版 文章 备课
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G624.2

摘要

人教版小学语文教材四年级下册第九课《自然之道》，原本是一篇不错的文章。但是，在备课、上课、学习的过程中，老师和学生遗到了同一个问题，看似与文间的主旨无关，却影响到阅读理解的顺利进行，难以求解。但是，看过原文，这个问题就迎刃而解。