不是加一个“为什么”就能学会提问

• 作者: 黄瑞夷
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学会 教师 学生 引导 原因
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 34-34,36
• 分类号: G322.25
• 字数: 2238字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2011.16.014

摘要

都说提出一个问题比解决一个问题更有价值，很多教师都在鼓励、引导学生在学会提问上下了大功夫，但是，真正学会提问的学生并不多。这其中的原因可能有很多，但教学不当、引导不利肯定是最主要的原因。因为我们大部分的教师自身就没有（或很少）对怎么提问进行过深思，又怎么能培养出会提问的学生呢？说这话不是空穴来风，我听过大江南北的许多教师的课，都发现了这一点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄瑞夷		3	0	0.0	0.0