看似寻常最崎岖成如容易却艰辛——谈教学常规

• 作者: 邵春新
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教学常规 “素质教育” 教育教学质量 “课题研究” 职业生活 教学秩序 课程改革 教师
• 年，卷（期）: zqdesfxyxbszjs,（2）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

所谓教学常规，通常指的是教师年复一年、日复一日的备课、上课、作业、辅导等等环节。也正是这些环节，构成了教师职业生活的常态，也许也正因为是“常态”，太过熟悉而致于在不知不觉中逐渐被我们忽略，试想如果没有那些“常态”，又何来正常、规范的教育教学秩序？事实上，也惟有让这些“常态”真正地规范、正常，“素质教育”、“课程改革”、“教育教学质量”、“课题研究”等等，才有抓手，才有落脚的地方，也才有实际的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵春新		10	3	1.0	1.0