中学历史新课程“三自一导”教学方法浅探

• 作者: 鲁志军
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 教学方法 课程 历史 中学 自主学习能力 教学思想 教学目标 学生
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 119-120
• 分类号: TD713
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8458.2011.03.067

摘要

＂三自一导＂教学法是指教学在老师的指导下,让学生初步学会＂自读书-自质疑-自求索＂的一种教学方法。同时也是一种教学目标和一种教学思想。它由＂自读-自思-自求＂三个主要环节构成。以＂自思＂贯穿始终,使学生逐步做到＂会读＂、＂会思＂、＂会求＂。它的基本特征是＂两个突出＂,即突出学生的主体地位,突出学生自主学习能力的提高。

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1	鲁志军		1	0	0.0	0.0