高等学校课程编制的层次及相互关系

• 作者: 黄路阳
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 高等学校 课程编制 层次 相互关系
• 年，卷（期）: sxjygjb_2011,（1）
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

课程是制约高等学校人才培养质量的一个十分重要的因素,要想实现课程编制的适切性,从而保证人才培养的质量,科学划分高等学校课程编制的层次,理清各层次之间的关系非常必要。高等学校课程编制以编制对象的复杂性为根据划分为：单门课程的编制,人才培养方案的编制和人才培养总体方案的编制;以编制主体为根据划分为：教师、学生个体层次的课程编制,系（教研室）层次的课程编制,学院（系）层次的课程编制,学校（学院）层次的课程编制和国家层次的课程编制。这两种分类的课程编制层次彼此结合形成复杂的相互关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄路阳	安康学院教育科学系	27	120	5.0	10.0