浅议用“分组教学法”提高学生信息技术的整体水平

• 作者: 胥会霞
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 工学
• 关键词: 知识水平 信息技术 教学法 学生 分组 实际操作能力 信息意识 信息素养
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 38-38
• 分类号: TP3
• 字数: 1655字
• 语种: 中文

摘要

众所周知，学生之间的信息意识、知识水平、操作能力参差不齐，特别是城乡学生的差异更大，如何在教学中实施差异教学，培养学生良好的信息素养与实际操作能力，全面地提高学生的整体水平，这已经成为所有信息技术教师的共同课题。在实际教学中，我认为采用“分组教学法”是一种新颖而有效的教学模式，能够取得较好的教学效果。以下给合笔者多年教学实践，对用“分组教学法”提高学生信息技术的整体水平作如下探讨：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥会霞		6	0	0.0	0.0