高中数学学困生转化的方法与策略

• 作者: 翟皎玲
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 知识 能力 外因 学困生
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 72
• 分类号: G4
• 字数: 2075字
• 语种: 中文

摘要

学生升入普高后,数学学习两极分化日益加剧.如何提升学生数学综合学力,打破数学分化瓶颈,探索分化成因及对策,成为迫切需要解决的问题.新课程的实施,势必引发教师教育理念的更新,学生学习方式和教师教学模式的变革.而教师的主战场是课堂教学,因此使“学困生”转化必须针对学生学力薄弱的实际,全面贯彻课改精神,提升普高段学生数学综合学力,大面积提高数学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟皎玲		2	1	1.0	1.0