探究高中数学学困生的成因及其转优策略

• 作者: 郑建
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高中数学 学困生 转化策略
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

由于高中数学内容复杂且知识点较多,对学生的学习能力有着较高的要求.在实际教学过程中,每个班都会有成绩较为优异和成绩较为落后的学生,他们之间必然存在着一定的差距.在学生基础不一的情况下,教师很难兼顾到每位学生,这为高中数学教学带来了一定的困难.实际上学困生并不是因为其智力问题,而是学生学习的方式方法出现了问题,导致学生的学习一直处于滞后状态.学困生的转化一直都是高中数学教师深究的方向及重点难题,通过分析高中数学学科特点、学困生的成因和有效的解决对策等方面进行分析探究.