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摘要:
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突破物理教学中的瓶颈因素
物理
教学
瓶颈
因素
初探"先学后教"模式与高中新课改理念的契合
高中
新课改理念
先学后教
课堂教学
突破阅读瓶颈,把握关键要素 ——提升高中语文阅读教学实效的反思
高中语文
阅读教学
情感变化
背景分析
人物刻画
小议高中新课改中的信息技术教学
新课程改革
信息技术
任务驱动
分层教学
课程整合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 用“三力”突破高中新课改瓶颈
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 高中 新课程改革 课改 主体行为 课堂改革 义务教育阶段 国家意志 教育思维
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-32
页数 3页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄吉元 15 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中
新课程改革
课改
主体行为
课堂改革
义务教育阶段
国家意志
教育思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
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14
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