新课程下提升高中物理教学有效性的策略

• 作者: 潘家料
• 来源期刊: 宁德师专学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学设计 学习主动性 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育教学研究
• 页码范围: 91-94
• 分类号: G633.7
• 字数: 4917字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2481.2011.01.026

摘要

新课程理念是要求改变学生的学习方式,倡导学生自主探究,把学习主动权交给学生,课堂教学充分调动学生的积极性,需要教师精心设计教学的每一个环节,恰当运用各种教学手段和教学方法,合理利用教学资源,采用激励性评价使学生能够在教学中体验到成功,激发学生创造精神和培养创造力,从而提高课堂教学有效性.