思想品德课堂生成性资源的教师引导策略

• 作者: 黄玉华
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性资源 课堂 引导策略
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在先学后教、合作探究的课堂教学中，面对白板上又多又杂的生成性资源，作者以《思想品德》课为例，给出了坚持“甄别选择，区别处理，为学所用”的原则，巧用、用活白板上的生成性学习资源对策与建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉华		4	0	0.0	0.0