“有效”与“无效”，只在一念之间

• 作者: 赵毅群
• 来源期刊: 数理化学习：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 教学有效性 可持续发展 学生 会学
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

什么样的数学课堂才是有效的？一般来讲，数学课堂教学的有效性既要关注学生近期发展，同时还要关注学生的未来发展、可持续发展．应此，学生是否有进步或发展是衡量数学课堂教学有效性的主要标准，数学课堂是否有效，核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵毅群		2	0	0.0	0.0