完善自我意象，改变行为模式——抗拒型孩子教育干预策略

• 作者: 徐丽秋
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自我意象 行为模式 幼儿
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 39-40
• 分类号: G444
• 字数: 2748字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2011.24.018

摘要

马尔茨博士提出，人的一切行动、感受、行为、举止甚至才能，都与自我意象相联系。简言之就是人们认为自己是什么样的人，就会“按照这一类人的特点去行动”。更重要的是，自己根本无法背其道而行之，哪怕有意识地努力也无济于事。