以语篇衔接理论为依据提高南疆少数民族大学生英语阅读能力

• 作者: 冯莉
• 来源期刊: 长春理工大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 衔接 少数民族大学生 阅读
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 153-155
• 分类号: H319.3
• 字数: 3264字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2011.11.059

摘要

新疆少数民族大学生在开始英语专业学习的时候是零起点,没有语言基础。本文针对这种教学实际情况,以语言学中的衔接作为理论依据,论述了运用该理论提高学生阅读能力的可能性,以及该理论对少数民族大学生实施外语教学的实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯莉		6	1	1.0	1.0