用“三力”突破高中新课改瓶颈

• 作者: 黄吉元
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 新课程改革 课改 主体行为 课堂改革 义务教育阶段 国家意志 教育思维
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

课程改革是国家意志，它承载着国家的教育思维；而课堂改革则能充分展示出置身于课程改革中的每一个教师的主体行为，彰显着教师的行为价值。从课程改革到课堂改革的过程就是一个理念内化、个体实践、行为跟进、专业成长、特色生成、教育发展的过程。作为有着十年义务教育阶段课程改革基础的重庆市北碚区，对于如何聚焦教师、聚焦课堂，在高中新课程改革中创造性地开展实验工作，系统性地变革并形成新的发展模式，笔者有如下认识。

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1	黄吉元		15	0	0.0	0.0