网络环境下“做作文”的历程探索

• 作者: 吴佩君
• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 工学
• 关键词: 网络环境 习作 过程
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 广州市越秀区中星小学专版
• 页码范围: 62-64
• 分类号: TP3
• 字数: 1806字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2011.11.031

摘要

“做文章”强调学生的习作过程是一个现实的体验、思索、整理的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生的习作过程有重要的作用。在以往的习作指导中存在着误区，使得习作教学举步维艰。加快信息技术与课程的整合，已经成为教育改革和发展的必由之路。为了顺应这一必然趋势，教师应将跨越式课堂的新理念和课改课堂中教学手段进行渗透整合，在网络环境下，利用网络教学的优势，优化习作教学的过程。在习作历程中习作准备是基础，交流讨论是关键，起草、“取法”是重点，，通过修改评价提高学生习作水平，从而实现跨越式发展的目标，最终实现学生的发展的终极目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴佩君		1	0	0.0	0.0