给内容梳理加点“调料”

• 作者: 赵晓震
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读课 《语文课程标准》 调料 课文内容 概括能力 语文素养 叙述性 学生
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 31-33
• 分类号: G633.3
• 字数: 2617字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2011.11.013

摘要

“概括课文主要内容”“在阅读中揣摩作者的表达顺序”“阅读叙述性作品，了解事件梗概”……以上几句话，是《语文课程标准》在分段目标中关于阅读目标的具体描述。从中我们可以看出，对课文内容进行梳理，整体把握课文内容，培养学生的概括能力是语文阅读课的重要内容，是提高学生语文素养的一个重要方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晓震		3	0	0.0	0.0