探索课堂最优教法--给数学课堂加点料

• 作者: 金如
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 低年级 数学 心理特征 注意力 形象思维
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教育之道 -- 教育创新
• 页码范围: 70-70,71
• 页数: 2页
• 字数: 1989字
• 语种: 中文

摘要

在教学目的和教学内容确定之后，教学方法就成了实现教学目的，完成教学内容的关键。因为教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构，培养学生能力、发展智力，培养学生学习态度、意志、情感，进行思想品德教育的主要手段。正如国外一位教育学家所指出的那样：“选择对某节课最有效的教学方法，是教学过程最优化的核心问题之一。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金如		6	0	0.0	0.0