贯穿于全课堂的《有机化学实验》量化考核模式探索

• 作者: 冯书晓 李军 李平 王峻岭 马军营
• 来源期刊: 化工时刊
• 学科: 化学
• 关键词: 有机化学实验 实验素养 量化考核 成绩评定
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 边缘论坛
• 页码范围: 56-58
• 分类号: O62-4
• 字数: 3056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-154X.2011.03.016

摘要

有机化学实验考核是实验教学的重要环节,是对教师的教学质量和学生的学习质量两方面的检查和评定,是提高实验教学质量的有效措施.以实验素养培养为导向的有机化学实验考核体系,贯穿实验课堂教学的全过程,实验成绩的评定方法由预习报告(20%),实验操作(40%)和实验报告(40%)3部分组成,并结合考勤、回答问题、现场打分等手段进行量化考核和综合评定.实践证明,量化考核办法的改革不仅大大增强了学生实验的标准观念和规范化意识,有效培养了良好的实验素养,还能使有机化学实验教学更加规范有序,实验成绩评定更加公正透明,有效地提高学生的实验积极性和能动性,促进教师实验教学水平的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军	河南科技大学化工与制药学院	41	133	7.0	10.0
2	冯书晓	河南科技大学化工与制药学院	27	75	4.0	8.0
3	王峻岭	河南科技大学化工与制药学院	5	3	1.0	1.0
4	李平	河南科技大学化工与制药学院	24	110	6.0	9.0
5	马军营	河南科技大学化工与制药学院	46	157	4.0	11.0