注重实验操作过程，培养学生创新能力

• 作者: 朱明兰
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生创新能力 实验教法 操作过程 培养 动手能力 新课程标准 物理量 演示实验
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 8-8
• 分类号: G40-012
• 字数: 1882字
• 语种: 中文

摘要

物理是以实验为基础的学科．新课程标准一个突出特点就是强化了实验的地位．但是，许多学校的物理实验教法还是轻视实验的操作过程，老师不但不组织学生动手，甚至自己都不去准备．目前的实验教法存在以下问题．第一，演示实验一般是老师边讲边做，学生边听边看，达不到实验的效果．第二，分组实验时有的老师怕学生自己动手损坏仪器，而且还耽误时间，所以预先给学生安装好实验装置，测出一些物理量，让学生直接得出结果．很难培养学生的动手能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱明兰		4	0	0.0	0.0