画龙点睛 点石成金——例谈如何引导学生自主学习

• 作者: 虞青荣
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 画龙点睛 《数学课程标准》 数学活动经验 引导 认知发展水平 数学教学 知识经验
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

《数学课程标准》指出,数学教学应该建立在学生已有的知识经验和认知发展水平的基础之上,教师应该向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中,理解并掌握基本的数学知识与技能、思想与方法,获得丰富的数学活动经验。引领学生进行自主学习,已成为当前热门的研究话题。笔者结合自己在＂周长的认识＂教学中的两个片段,阐述对于教师引领学生自主学习的一些思考,以期抛砖引玉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞青荣		17	11	2.0	3.0