主体间性“活动”视域下的数学课重在能力的养成——“频率分布表”课例分析

• 作者: 方厚石 董入兴
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 主体间性 课例分析 视域 分布表 数学课 频率 能力 相互作用
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

主体间性是指主体与主体之间的相互性和统一性，是两个或多个个人主体的内在相关性．一方面，师与生、生与生的双方或多方都是平等的主体，都具有主体性．他们各自相互独立，彼此相互承认，相互尊重；另一方面，主体之间又是相互作用，相互影响，相互沟通的，具有交互性．在这样的视域下师生双方都能够充分的“敞开”、“接纳”和精神的互相承领，在碰撞和相互作用中，调动出师生最大的潜力，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董入兴		45	18	2.0	3.0
2	方厚石		1	0	0.0	0.0