巧设问题,构建动态课堂新体系

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 农学
• 关键词: 课堂教学活动 设计问题 反馈信息 反馈方式 全过程 学生 求知欲 好奇心
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: S642.4
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一个系统的动态过程，课堂教学必须依照一定顺序发展进行，向预设目标前进。要达到预设的目标必须利用不断得到的反馈信息进行有效地控制。使这个动态过程有效地向预定目标发展。那么。课堂问题就是重要的反馈方式之一，它运用于整个课堂教学活动的全过程。精巧的问题能开启学生智慧之门，能激发学生的好奇心和求知欲，能启迪学生的思维，拓宽思考问题的思路，那么，在教学中怎样设计问题呢？我想教师设计的问题必须符合以下几点要求：