指导得有效,活动得精彩——浅谈综合实践活动三个阶段中教师的指导作用

• 作者: 朱娟娟
• 来源期刊: 综合实践活动
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动 教师指导 有效指导
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学指导
• 页码范围: 39-42
• 分类号: G423.07
• 字数: 5407字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革,由传统的主导者、支配者转变为支援者、参与者,但这一阶段小学生发展的水平决定了教师还是要给予他们切实的指导.活动的组织、内容的选择,甚至有些活动在实际操作上,都离不开教师的引导、辅导.本文从综合实践活动的三个阶段:主题确定阶段、活动实施阶段、总结交流阶段阐述教师的指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱娟娟		1	0	0.0	0.0