初中学生数学解题误区

• 作者: 李佩东
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中学生 解题误区 数学 学习过程 解题错误 知识 教师
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 99-99
• 分类号: G635.5
• 字数: 2055字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2011.04.100

摘要

在学习过程中，错误的出现是不可避免的。因此，对错误进行系统的分析是非常重要的：首先教师可以通过错误来发现学生的不足，从而采取相应的补救措施；其次，错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程；最后，错误对于学生来说也是不可或缺的，是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。