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• 作者: 周建中
• 来源期刊: 中国科技教育
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 观察
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着<全民科学素质行动计划纳要>各项工作的推进和科学教育研究与实践的深入,广大一线科学教师遇到许多问题,涉及到科学概念和拓展知识、儿童认知和神经发展特点、针对其体概念的探究式教学方法和策略等.其核心问题是:教师只有在正确、深入了解科学概念的基础上,才有可能通过教学手段和策略帮助学生建构止确的概念、发展探究技能、培养实事求是的科学态度.