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摘要:
FreeTalk是英语课堂导入的常用环节,但是,很多教师并没有关注“Talk”的功能,而是关注自己的提问学生能回答吗。这种只求形式、不求质量的FreeTalk,看似在进行语言交流,其实,这种交流只能说是一种虚假交际,并不能真正提高学生的语言交际能力。
内容分析
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文献信息
篇名 打假“Free Talk”
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 TALK Free 语言交际能力 打假 语言交流 课堂导入 学生 英语
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘志琴 45 3 1.0 1.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
TALK
Free
语言交际能力
打假
语言交流
课堂导入
学生
英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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