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摘要:
“建立校本研修制度,推进各级各类学校的学习型组织建设”是国家对中小学教师全员培训提出的要求。探索以“学习型学校”建设为指向的“校本研修”活动范式,从而使中小学校走向“学习型组织”和教师走向“教育终身化”成为可能,对推进区域内中小学校的学习型组织建设及教师群体的可持续发展意义深远。
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文献信息
篇名 “学习型学校”建设的推进策略
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 学习型学校 推进策略 学习型组织建设 “学习型组织” 中小学教师 校本研修 中小学校 教育终身化
年,卷(期) zqdesfxyxbszjs_2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号 G47
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1 晁义 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习型学校
推进策略
学习型组织建设
“学习型组织”
中小学教师
校本研修
中小学校
教育终身化
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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8
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